Après les voyages, le jardin. A l’errance semble s’opposer l’enfermement puisque l’enfant s’y trouve contraint, par des murs et par des leçons. Selon une perspective « pédagogique », le jardin d’enfant se présente tout naturellement comme une métaphore de l’école -le jardin scolaire. Mais cet espace limité se prête aux voyages dans le rêve, immenses ou minuscules, et le jardinage, le melon, le potiron, appellent à l’exotisme.
Sous la direction de Isabelle Krzywkowski